Cómo desarrollar las habilidades del niño. Consejos para padres de niños en edad preescolar y niños pequeños

El pensamiento del niño está inextricablemente vinculado con el cuerpo ylo que lo rodea Si estos enlaces se utilizan correctamente, puede lograr buenos resultados: mejorar la memoria, leer, escribir y calificar, enseñarle a interactuar con el mundo, adivinar las intenciones de las personas y comprender qué se requiere de él (esto es muy importante para el jardín de infantes y la escuela). Lo principal es comenzar a tiempo.

Orientación en el espacio y habilidades mentales

Algunos creen que la etapa de gatear para el bebéno tan importante: aquí aprenderá a caminar, entonces sí, ah. Pero, de hecho, esto es completamente incorrecto. El rastreo es de gran importancia para el desarrollo físico y mental. Primero, de esta manera el niño aprende el mundo que lo rodea y aprende a evitar los peligros. Y en segundo lugar, cuanto más coordinados estén los movimientos del cuerpo, más rápido será el desarrollo de los procesos mentales: memoria, atención, percepción, pensamiento.

No todo el mundo sabe que los caminantes disminuyen la velocidaddesarrollo de la habilidad de caminar independientemente, siguiendo el rastreo. Y, además, causan lesiones graves, fracturas de huesos y lesiones en la cabeza. Por qué? Es simple: gateando y explorando el espacio, el niño acumula experiencia; con el tiempo, entiende que en algunos lugares, "arrastrarse" no es necesario, por ejemplo, sobre el borde del sofá. Cuando lo colocan en un andador, todo cambia: el niño es un experto en gatear, pero no caminar, por lo que el sistema motor no le envía señales de peligro cuando lo necesita, simplemente no tiene suficiente experiencia. Los bebés pequeños se inclinan, sin dudarlo, a pisar el borde del acantilado visual, por ejemplo, a través de las escaleras de la casa.

Una forma interesante de verificar el éxitolos niños son guiados en el espacio y cómo resolver problemas visuales y espaciales, descritos en el libro de Andrea Rock "El cerebro en un sueño". Los experimentos han demostrado que si un niño habla a menudo de sueños, lo más probable es que tenga un nivel suficientemente alto de habilidades visuales y espaciales. Entonces, una buena posibilidad es que el pensamiento visual-figurativo, sobre la base del cual aparece el "pensamiento adulto", uno abstracto, se desarrolle normalmente.

Lectura y escritura

Los niños aprenden algo nuevo mucho más rápido,si se ayudan a sí mismos físicamente, es decir en realidad usan su propio cuerpo como una herramienta para recolectar información. Por ejemplo, cuando un niño aprende a escribir (no escribiendo en la computadora, pero escribiendo en las palabras), entonces comienza a leer más rápido. La carta desarrolla pequeñas habilidades motrices: movimientos precisos de las manos, coordinados con los sistemas visual y nervioso, que a su vez estimulan el cerebro. En consecuencia, el cerebro comienza a aprender más activamente, a aprender nueva información. El resultado es habilidades y lecturas desarrolladas, y letras.

Ayudando a un niño a aprender su idioma nativo aún más rápidoPueden las acciones en realidad, entretejidas en el proceso de aprendizaje. Todos conocen la imagen cuando la madre le dice al bebé: "La tía se va. Dígale "adiós" - mueva la manija, "e inmediatamente mueve su mano. De modo que puede enseñar a los niños a conectar palabras nuevas con las acciones, objetos y eventos a los que se refieren estas palabras. Los estudios de primer grado y segundo grado han demostrado que esta forma de enseñar a leer es más efectiva. Los niños entienden y absorben el material mucho mejor cuando hacen ciertas acciones (corresponden a lo que leen) que aquellos que solo leen frases y oraciones una y otra vez.

Matemáticas

Toca instrumentos musicales en desarrollohabilidad para las matemáticas El hecho es que para controlar los movimientos de los dedos y la capacidad de operar con números, una y la misma zona del cerebro es responsable. Es por eso que los niños que se dedican a la música, por ejemplo, tocar el piano, afrontan mejor la solución de los problemas matemáticos.

Hay otra manera de asegurarse de que el niñoTuvo tiempo en matemáticas (e incluso fue mejor que los compañeros de clase), desde la primera infancia, para enseñarle a contar con los dedos: depende de qué tan exitoso será su cerebro para manejar los números siendo un adulto. Muchos niños llegan a comprender qué son los números, gracias a la cuenta en sus dedos, y también dominan los conceptos de "anterior" y "siguiente". Cuanto más desarrollada sea esta habilidad, más fácil será darle al niño la ciencia de los números. Es por eso que en la edad de kinder vale la pena prestar mucha atención al desarrollo de la prestidigitación de los dedos.

¿Quieres saber cuál será elMatemáticas de su hijo? Con un niño de cinco años, puede realizar una prueba simple: pídale que cierre los ojos y toque sus dedos y pídale que indique exactamente qué contacto ha tocado. Si el niño lo determina con precisión, entonces, probablemente, cuando vaya a la escuela, no habrá dificultades con las matemáticas.

Memoria

Los gestos te ayudan a aprender: Con su ayuda, el niño es más fácil de imaginar de qué se trata, por lo que es más fácil de entender y recordar esto. Los experimentos demostraron que cuanto más mueven los niños las manos cuando resuelven problemas tridimensionales (por ejemplo, cómo rotar mentalmente las figuras en la imagen), mejor se las arreglan. Los actores en el teatro necesitan memorizar mucho texto. Muchos admiten que es más fácil para ellos recordar las líneas durante la ejecución, si están asociadas con ciertas acciones de las manos. La conclusión es la siguiente: cuando enseñe lecciones con su hijo o le explique algo nuevo, pídale que gesticule. ¡Y luego ciertamente sorprenderá a los maestros con su éxito académico!

Anticipando las intenciones de los demás

Los niños pequeños entienden mejor lo que quieren hacerOtra persona, si ellos mismos saben cómo hacerlo. El tema que estamos siguiendo es el espejo de nuestras intenciones: al observar nuestras acciones, otros entienden lo que vamos a hacer a continuación. De lo que contactamos - un libro o una pelota - podemos extraer esta información. Sin embargo, los niños no reconocen las intenciones de los adultos, si ellos mismos no saben cómo interactuar con este tema. La experiencia motora es lo que ayuda al niño a navegar en la sociedad.

Por lo tanto, no te enojes o regañes de inmediatoniño, si no puede entender algo y no es demasiado inteligente para comunicarse con sus compañeros: primero piense si su hijo tiene experiencia manipulando el tema, lo cual está en cuestión. Y, en general: para que el niño se sienta mejor en las relaciones con los demás y comprenda con mayor precisión que lo necesita (por ejemplo, en un jardín de infantes o en un patio de recreo), enséñele a usar una variedad de materias y cosas.

Comprométase con el niño, concédale tiempo y verá cómo crecerá la persona exitosa e independiente de la que se sentirá orgulloso. Créame, ¡vale la pena!

Basado en los libros "Cerebro y cuerpo" y "Cerebro en un sueño"