Métodos de criar niños

Los métodos de educación de los niños, aplicados por padres de diferentes países y nacionalidades, se deben en gran medida a las tradiciones culturales de su pueblo. Puede encontrar muchas diferencias en el sistema educativo tradicional europeo y oriental.

Por ejemplo, a menudo se puede escuchar que japonéslos padres de hasta cinco años de edad les permiten a sus hijos casi todo y se complacen en sus caprichos. Pero pocos saben que el próximo período en la educación de los niños japoneses está asociado con una gran cantidad de restricciones y convenciones, obediencia incuestionable a los ancianos, especialmente a los padres.

El sistema de valores tradicional de los japoneses difiere del europeo, y este método de educación se desarrolló en Japón durante siglos. Es por eso que es efectivo para niños japoneses.

En general, sin embargo, métodos de criar a los hijos mucho. Existen ambos métodos reconocidos, fundados científicamente por educadores, y "hogar" no reconocido, que se utilizan con mayor frecuencia en la vida cotidiana.

Algunos métodos de educación son efectivos solo parauna cierta edad del niño, mientras que otros son relevantes durante toda la vida. Además, hay métodos de "emergencia", diseñados para resolver situaciones problemáticas. Entonces, ¿cuáles son los principales métodos de criar a los niños?

Método de conversación o creencia Este método es adecuado para cualquier edad (comosolo el niño comienza a entender el habla) y cualquier personaje. La esencia de esto es que el padre en un tono tranquilo y seguro le explica al niño cómo comportarse. Aplique este método mejor en combinación con otros métodos.

Método de refuerzo positivo. Este método de educación implica ciertaacciones de los padres en respuesta a las acciones del niño. El refuerzo positivo es un incentivo, por ejemplo, la alabanza, la gratitud, el estímulo en la forma de un regalo o un juguete. La esencia del método es consolidar la secuencia de acciones del niño: un buen acto conduce al estímulo.

El método de refuerzo negativo. Este método es análogo al método de positivoRefuerzos, pero difiere en que ciertas acciones negativas de los padres siguen en respuesta a las acciones negativas del niño. Los padres expresan su actitud negativa hacia el acto del niño (¡pero no a él mismo!) Con reproche, comentarios, castigo.

Una variedad de castigos puede ser tiempo de espera y sanciones. El método de tiempo de espera sigue siendo el mismo, bienfamiliar para muchos desde el método infantil de "ángulo". El niño culpable es puesto en una esquina para reflexionar sobre su acción. En la interpretación moderna de este método, los padres no pueden dejar al niño en la esquina, sino simplemente uno en la habitación o dejar de prestar atención temporalmente a las solicitudes del niño.

Las sanciones se deben aplicar según la edad del niño. Una pena común es privar al niño de placer, por ejemplo, ver una caricatura o caminar.

No se debe permitir que, como una multa, un niñorealizó aquellas acciones que deberían traer placer. Por ejemplo, no es posible que un niño limpie sus juguetes como castigo, de lo contrario, la limpieza de los juguetes siempre será un proceso desagradable para él y el niño lo evitará de todas las maneras posibles.

El castigo puede ser efectivo, es decir, uno que da el resultado deseado. Este método de educación se llama método de castigo efectivo. Este método es aplicable en casos donde hay pocas prohibiciones, pero son, como dicen, "hierro". Tales prohibiciones no pueden violar ni a adultos ni a niños.

Además, el castigo efectivo solo puede seren los casos en que las prohibiciones, así como las sanciones por su violación, sean comprensibles y coordinadas. Al mismo tiempo, la proporción de castigos con incentivos no debe ser mayor a 1: 7.

El llamado método de "zanahoria y palo" - uno de los métodos más comunescrianza, aplicada en casa. El método se basa en una combinación de métodos de refuerzo positivo y negativo, según el comportamiento del niño.

Método de advertencia o método "1-2-3". Este método de educación funciona según el principio deretraso del castigo con la posibilidad de evitarlo. El padre le advierte al niño que si no deja de comportarse mal, entonces tres seguirán la pena.

Claro y lento, en un tono tranquilo (sin amenazasnotas) el padre cuenta hasta tres. El niño tiene tiempo para pensar y cambiar su comportamiento. Si el niño no cambia el comportamiento, entonces el padre necesariamente debe traer la pena en ejecución.

El método es aplicable para niños mayores de dos años.

Método de la placa desgastada. Este método ayuda a los padres a no perder el tiempo en la persuasión, sino a hacer que el niño obedezca. La esencia del método es una repetición monótona de sus requisitos hasta que el niño no lo cumpla.

Por ejemplo, en lugar de largas explicaciones por quéel niño debe vestirse e ir al jardín de infantes, debe repetir con calma la demanda: "Vístase y vaya al jardín de infantes". El niño ve que es inútil discutir, por lo que tarde o temprano llegarás a la conclusión de que todavía tendrás que vestirte.