Adaptación del niño a la escuela

Durante dos semanas, los estudiantes de primer grado han estado yendo aescuela. Detrás de la emoción, la línea solemne, los primeros días ocupados. La vida entra lentamente en su rutina, el niño se acostumbra a la escuela. Pero, ¿todo es tan sencillo?

La escuela es una carga completamente nueva para un alumno de primer grado. Todos sabemos lo difícil e incluso un pocoda miedo comenzar un nuevo negocio lleno de suspenso. Y el niño durante este período requiere una mayor atención y concentración, cumplimiento de la disciplina, intenso trabajo mental. Esto se suma a la necesidad de sentarse en silencio en clase, lo que conduce a una disminución en la actividad motora del niño.

No se puede esperar ciegamente que la adaptación del niño a la escuela pase por sí sola. Este proceso puede y debe ser ayudado. Después de todo, una adaptación pesada y prolongada del niño a la escuela pone en peligro el agotamiento grave del cuerpo debido al exceso de trabajo frecuente, los resfriados y la sobrecarga emocional. Por lo tanto, debemos tratar de hacer que la adaptación del niño a la escuela sea lo menos dolorosa posible.

Todos los estudiantes de primer grado sobre la capacidad de adaptarse a la escuela se pueden dividir en tres grupos principales.

El primer grupo se adapta fácilmente: el proceso de adaptación tiene lugar dentro de los primeros 2 meses después del comienzo del estudio. Dichos niños solo a veces experimentan dificultades para dominar las nuevas normas y reglas de comportamiento, pero con mayor frecuencia están tranquilos y cumplen concienzudamente con los requisitos del maestro.

El siguiente grupo tiene un período más largo de adaptación a la escuela. Los niños que pertenecen a este grupo no están inmediatamente listosaceptar las demandas del maestro. En el aula pueden jugar, hablar. Los comentarios de los maestros se ofenden, pueden estallar en llanto. El plan de estudios en la primera mitad se les da a los niños bastante difícil, pero ya al finalizar la primera mitad del año, los niños están completamente preparados para cumplir con los requisitos de la escuela.

Y, finalmente, el tercer grupo de niños es un grupo que incluye niños con una adaptación sociopsicológica muy difícil. Dichos niños muestran un comportamiento negativo,emociones negativas, el plan de estudios se les da con gran dificultad. A menudo los niños de este grupo se convierten en objeto de quejas de los maestros: interfieren con el proceso educativo, violan constantemente la disciplina.

¿Cómo se puede entender cuán fácil o pesada es la carga de la escuela para un niño? Los padres atentos podrán encontrar la respuesta a esta pregunta. Los siguientes signos pueden indicar que la adaptación del niño a la escuela no es muy suave:

• el niño no quiere contarles a los padres sobre asuntos escolares


• el niño se puso nervioso, irritable, violentamente manifiesta sus emociones negativas, aunque antes no era típico para él


• el niño trata de evitar la escuela, la astucia, no ir a la escuela


• en la escuela, un niño viola activamente la disciplina en el aula, pelea con sus compañeros de clase, i. activamente "protestas"


• en la escuela el niño es pasivo, no juega con sus compañeros de clase, no está atento, está deprimido, esto es una "protesta pasiva"


• en la escuela, el niño está ansioso, a menudo llorando, asustado

¿Cómo ayudar al niño en este período difícil?

Lo principal, no importa cuán trillado pueda sonar, esamor de los padres, afecto, cuidado. El niño los necesita más que nunca. Los problemas familiares son el enemigo de la adaptación exitosa del niño a la escuela y, a la inversa, un entorno psicológico cómodo en la familia ayudará al niño a adaptarse más fácilmente a la escuela.

Durante el período de adaptación a la escuela, los niños a menudo comienzancomportarse "como pequeño": pedir las manos, ser caprichoso. Esto debe ser tratado con comprensión: es justo durante este período que el niño quiere asegurarse de que todavía está a salvo, que mamá y papá siempre están ahí.

La adaptación del niño a la escuela es mucho mejor si los padres participan activamente en el proceso. Puede ayudar a un niño a recoger cosas de la noche,entonces, por la mañana, no tendrá que apresurarse. Si es posible, es mejor llevar al niño a la escuela y no dejarlo ir. El niño se alegrará si mamá o papá lo llevan a la clase.

En el camino desde la escuela, puede ir con un niño a una librería, heladería o realizar cualquier otro ritual que le guste a un niño. Entonces el niño irá a la escuela con más disposición.