Relación profesor / alumno

Los niños, como regla general, son reacios a unirse al proceso de aprendizaje, si al menos un aspecto del proceso de aprendizaje está ausente. ¿Qué hacer si su hijo desde los primeros días de visita a la escuela de repente comenzó a buscar alguna razón para rechazar las lecciones? En primer lugar, trate de hablar con el alumno sin emociones innecesarias para descubrir por qué perdió interés en estudiar. Puede haber varias razones para esto. Consideremos algunos de ellos:

• el niño tiene una relación difícil con el maestro;


• el niño no se acostumbra al grupo de iguales;


• algunos objetos están más allá del poder de su hijo;


• el interés en el proceso de aprendizaje está ausente debido a la falta de preparación para la independencia y la responsabilidad.

El primer punto es el indicador más importante de la productividad de un niño en el proceso educativo. Como sabes, el maestro establece las fórmulas básicas en la conciencia del "pequeño hombre". Gracias a estas fórmulas, el niño ingresa al segundo nivel de desarrollo: el análisis del conocimiento adquirido y su uso en la práctica. La relación de un maestro y un alumno, por regla general, no debe desplazar la influencia de los padres sobre la formación de la psicología del niño. Sin embargo, no olvides: los padres deben monitorear el proceso de aprendizaje y estar en contacto constante con el maestro. Esto de ninguna manera implica control y desconfianza del niño, solo un maestro debe ser respetado en las familias de sus alumnos.

El maestro no debe dividir a los discípulos en buenos y malos, inteligentes y estúpidos. Tal clasificación a menudo conduce al hecho de que las personas excelentes se vuelven parias, dvoechniki - líderes, y horoshisty - masa gris. Personalidades dominantes en el colectivo infantil, comogobierna, actúa según las leyes de la calle; quien sea más fuerte, tiene razón. Por lo tanto, no solo hay conflictos psicológicos, sino también el desensamblaje físico, que rara vez finaliza de manera positiva e indolora.

Un maestro profesional debería sentir el creciente conflicto entre los estudiantes y tratar de resolverlo sin presentar a los padres, el director y el director. La relación entre profesor y alumno se basa en la confianza, por lo tanto, el maestro no debe prometerle sutrata el examen del conflicto en un orden individual y después de hacer públicos todos los matices del incidente. Si hay una pérdida de confianza entre el estudiante y el maestro, una violación sistemática de la disciplina es posible, porque el niño ya no respeta a su mentor.

El maestro no debe temer alabar a los alumnos porevaluación. La alabanza actúa sobre el niño, como el agua en una flor que se desvanece. Pero aquí, también, debes tener cuidado. El elogio excesivo puede causar holgazanería e indiferencia a otras materias en las que el alumno no tiene tanto éxito. Un buen maestro puede despertar el interés del alumno en todo el proceso educativo a la vez. Las relaciones entre el maestro y el alumno se convierten en un diálogo solo en el caso de que, si cada participante del diálogo apoya voluntariamenteconversación Debe recordarse que el maestro no debe construir este diálogo exclusivamente con un alumno. La adquisición del contacto con todo el colectivo infantil es una vocación que los niños valoran incondicionalmente.

La relación entre el maestro y el alumno debe ser fuerte, pero no te olvides de una distancia razonable. Un enfoque individual para cada niño es un talento que no todos los trabajadores en el ámbito de la capacitación están dotados. Pero aquí, también, no exageres. Los niños son muy sensibles a la atención, por lo que desde los primeros días queda claro: quién para el maestro cae en el rango de mascotas y quién pasa desapercibido. Esto está bien, si el maestro lo solicita, le permite contactarlo durante la lección y responder preguntas con paciencia.

El niño codifica en la memoria es una imagen positiva del maestro, por lo que no tiene miedo de ser activo en el aula y se siente libre de cambiar. Pero todos somos personas, y un mal humor no nos es ajeno. Sucede que el profesor acaba de cambiar la entonación, respondiendo una pregunta. Para el niño, ella parecía grosera o indiferente, lo que lo introduce en la confusión. "El profesor no me quiere", dirá su hijo, volviendo a casa y arrojando el maletín al suelo. Y luego los padres ya tienen que estudiar el esquema de relaciones entre el maestro y el alumno, para excluir el conflicto o su primer indicativo.

No tengas miedo de hablar con tu hijo sobre el maestro y no evite la comunicación con el maestro. Recuerde que una escuela es un lugar donde su hijo forma una persona. Si le importa qué tipo de persona crecerá su hijo, trate de mantenerse al tanto de todos los eventos que le suceden en la escuela, pero nuevamente, no supervise cada paso que da. Permita que el niño se sienta independiente y organizado.

Es agradable cuando un adulto ya recuerda a su primer maestro como un mentor maravilloso que le dio forma a su cosmovisión, útil para él en el camino hacia un futuro exitoso. La relación del maestro y el alumno es el primer contacto global en la vida de cada persona, que determina su capacidad para encontrar su lugar en la vida y adaptarse a cualquier condición social.